Diario de clase (Lunes 09/04/07) SDMD

Al inicio de la clase la profesora nos pidió a cada uno de los alumnos que comentáramos acerca de las razones por las cuales habíamos tomado esta asignatura y que mencionáramos las materias que estabamos cursando además del seminario. A medida que cada uno de nosotros iba hablando, la profesora tomaba notas de las cosas más importantes que decíamos. Este detalle me llamó mucho la atención porque me doy cuenta que se pretende llevar un registro individual y muy preciso del desenvolvimiento del alumno a lo largo de todo el curso tomando en cuenta muchos aspectos además de la parte exclusivamente académica.

Fue notorio que la gran mayoría de nosotros decidimos cursar este seminario realmente porque teníamos el deseo de hacerlo y no sólo por cumplir con el requisito de inscribir por lo menos un seminario abierto durante la carrera. En mi caso, por ejemplo, desde hacía ya bastante tiempo la profesora me había comentado que tenía el deseo de abrir este seminario y que ella iba a ser la encargada del mismo. Esto me emocionó mucho y me dije a mi misma que cuando se abriera lo iba a cursar porque me interesaba el tema, me parecía de mucha utilidad para la formación de nosotros como futuros docentes en el área de las ciencias naturales y por último porque siempre he creído que la profesora es una docente modelo: demasiado responsable, organizada, muy bien preparada, muy entregada a lo que hace y por encima de todo eso muy dulce y noble como ser humano.

Sin embargo, por un tiempo creí que me iba a ser imposible ver la materia porque desde que estoy cursando carreras paralelas todo se ha complicado mucho por cuestiones de colisión de horarios, sobrecarga de materias, entre otras. Inesperadamente gracias al famoso “Nuevo Reglamento de Carreras Paralelas”, según el cual era obligatorio que inscribiera 6 asignaturas: 3 en cada carrera; decidí posponer unas asignaturas y de esta forma se me presentó la oportunidad de cursar este seminario. Entonces, no lo pensé dos veces y me dije “Esta es la oportunidad” y así fue, lo inscribí y aquí estoy.

Otra cuestión que también me llamó la atención fue cuando la profesora comentó que debido a que la gran mayoría de nosotros había inscrito el seminario porque de verdad nos interesaba, dijo que eso significaría un mayor esfuerzo para ella para poder llenar nuestras expectativas. Eso demuestra su ética como verdadera docente. Pienso que así como este hecho significa una mayor dedicación para ella, también lo debe ser para nosotros. No me cabe duda que así será y estoy segura que los resultados serán muy provechosos tanto para la docente como para todos nosotros como estudiantes.

También la profesora nos habló un poco sobre los temas que iban a desarrollar las profesoras invitadas: una de ellas sobre planificación y la otra sobre diseño en general. Esto hizo subir aún más mis expectativas con respecto al curso y a la vez me di cuenta que debo trabajar fuerte y con constancia para poder aprovechar al máximo todo los conocimientos que nos van a facilitar dichas profesoras. Siento muchos deseos de conocer algo sobre diseño porque me parece que será de mucha utilidad cada vez que nos toque desarrollar o construir cualquier tipo de material didáctico.

El final de la clase estuvo dedicado a decidir entre todos los porcentajes de cada una de las evaluaciones que iban a hacerse a lo largo de todo el curso. Para ello nos reunimos unos minutos en grupos pequeños de 2 o 3 personas y cada grupo propuso un plan de evaluación. Por una parte, me gusta esta forma de construir el plan de evaluación porque se nos da la oportunidad como alumnos de decidir en cierto grado la manera como queremos ser evaluados y no es algo impuesto por el profesor como ha sido siempre.

He observado que otros profesores han realizado la misma actividad, lo cual es reflejo de que probablemente ellos decidieron hacerlo de esa forma cada quien en su área porque les pareció lo más conveniente. Pero por otro lado, no me gusta mucho porque casi nunca salgo complacida, he notado que la gran mayoría de mis compañeros y yo tenemos concepciones distintas con respecto a la evaluación de modo que yo no estoy de acuerdo con lo que ellos proponen y ellos no están de acuerdo con lo que yo propongo. Pero como muy sabiamente dijo la profe del seminario y otra de otra asignatura, esto también es parte importante del aprendizaje, de nuestra formación porque es necesario aprender a tolerar y a ceder un poco cuando existan desacuerdos fuertes con nuestros compañeros para evitar malentendidos y enemistades.

Por último ase acordó lo del blog, propuesta que me pareció bastante innovadora y provechosa aunque confieso que me preocupó un poco porque no tengo internet en mi casa y para llevar el blog al día debería estar utilizándolo con mucha frecuencia, pero bueno no es nada que no se pueda solucionar, puedo hacer todo en el cuaderno y buscar un tiempo para ir a los cibers y pasarlo al blog. Pero de verdad me parece muy buena la idea de que nos incorporemos desde ya a usar de lleno las tecnologías de la información que están en boca de todos en estos momentos.