DIARIO DE CLASE (LUNES 23/04/07) SDMD

Hoy fue la primera clase con la profesora Rebeca, la cual estaría basada en lo que es la planificación de unidades didácticas y en nuestro caso de modelos didácticos. La clase comenzó algo tarde porque pocos compañeros pudieron llegar a la facultad debido a los terribles problemas que se habían estado presentando toda la mañana con el asunto del transporte, Sin embargo, transcurridos los 30 minutos de espera por nuestros compañeros, la clase comenzó.

En la primera parte la profesora explicó, utilizando un video beam, lo que constituye los primeros pasos para elaborar una unidad de aprendizaje, a saber: el objetivo y los contenidos. Para ello recordamos un poco lo estudiado en práctica docente como por ejemplo que el “objetivo” no los “objetivos” tiene tres partes fundamentales. el ¿qué?, el ¿cómo? y el ¿para qué?. Digo esto de “objetivo” y no “objetivos” porque en varias oportunidades he cometido ese error de pensar que son varios y no uno solo como en realidad es.

También recordamos que los contenidos son fundamentalmente de 3 tipos: conceptuales, procedimentales y actitudinales. Luego nos asignó un ejercicio en pareja que consistía en elaborar los objetivos, los contenidos, y pensar en un material didáctico que pudiera ser empleado para desarrollar uno de los temas que escogiéramos de la lista que ella propuso. Las parejas las asignó la profesora tratando de colocar una persona que ya hubiese visto práctica docente con otra que no o que la estuviese cursando para equilibrar un poco el grupo. Aunque, era evidente que los compañeros que no habían cursado ninguna práctica o que no habían cursado la 2 estaban mucho más desubicados que el resto de nosotros que ya la cursamos.

Pero considero que aunque en este momento ellos están en cierta desventaja, es probable que agarren el ritmo rápidamente y consigan un buen desenvolvimiento en el seminario. De cualquier forma no cabe duda que esta experiencia les va a servir mucho de piso teórico y, en cierta forma, práctico para cuando vayan a cursar las prácticas docentes que les faltan.

Yo trabajé bastante bien con mi compañera aunque estuvimos faltas de tiempo por eso la última parte la hicimos muy rápido y no la analizamos bien. También nos ayudó bastante el hecho de que ella está trabajando como docente en una institución privada en Ejido de modo que ella conoce muy de cerca cómo es el ambiente que se vive en un aula de clase y conoce más o menos las características de los chicos según el año que se encuentren cursando.

Durante la realización del ejercicio nos surgieron varias dudas lo cual me hizo recordar que yo aún tenía problemas para plantear los contenidos especialmente los procedimentales. Pero lo bueno fue que en el momento de la discusión del ejercicio de los compañeros, logré aclarar mi mayor duda y me di cuenta que había confundido contenido procedimental con estrategia. Entonces esto me permitió autoevaluarme, corregir el error y proponer uno nuevo que si estuvo mucho más acertado. También mejoré un poco la parte de los contenidos actitudinales basándome en las observaciones que les estaba haciendo la profesora a los demás compañeros. Me gustó que la profesora nos hacía proponer modelos didácticos distintos a los que habían propuesto los compañeros demostrándonos que existe un sinnúmero de posibilidades para cada tema y que no nos debemos quedar con el más típico o con el más fácil de hacer.

En líneas generales nuestra propuesta estuvo buena a pesar de haberla hecho en tan poco tiempo, lo cual es alentador. A medida que se daba la discusión y que la profesora comentaba aspectos importantes que se deben tener en cuenta a la hora de elaborar modelos didácticos, yo pensaba y pensaba y pensaba y seguía pensando... en si la idea que tenía en mente era algo descabellado o por el contrario algo novedoso, factible de hacer y que fuese realmente útil.

En medio de mi pensadera, se acabó la discusión y la profesora nos asignó un segundo y último ejercicio, el cual consistía en responder una serie de preguntas y luego plantear el objetivo y los contenidos que iban a ser trabajados con nuestro modelo didáctico “real”. Esto me preocupó mucho porque para comenzar a hacer esta actividad había que tener muy claro lo que se iba a hacer y de qué manera, lo cual para nada era mi caso porque no había podido comentarle a ninguna de las profesoras si la idea tenía sentido o si era demasiado loca.

Una cosa que me hizo desesperar un poco era que no se me daba la oportunidad de comentarle mi idea a ninguna de las dos profesoras porque ambas estaban ocupadas, entonces me sentía confundida, las ideas iban de un lado a otro de mi mente, pensaba en una cosa, luego en otra, después volvía a lo mismo, en fin tanto fue la cuestión que terminé la clase con dolor de cabeza producto del agotamiento mental. Sin embargo, al final de la clase logré hablar con ellas e inesperadamente a ambas les gustó bastante la idea y la consideraron factible de hacer en cierta forma, lo cual me hizo sentir un poco mejor porque por lo menos ya tenía algo seguro en qué pensar.

Las noté muy entusiasmadas y yo también lo estoy aunque por un lado un poco asustada de no poder con semejante ocurrencia debido a la cantidad de cosas que tengo encima en estos momentos. Creo que por ahora lo importante es consultar con expertos en el tema acerca de lo que implica construir ese modelo y en base a eso decidir si es posible hacerlo o no en el tiempo que queda del semestre, que por cierto es muy reducido. Independientemente de lo ocupada que estoy y todo eso, de verdad quisiera que se pudiese concretar porque fue una idea que se apoderó de mi mente y nada me la saca de allí. Me parece como un sueño difícil de lograr pero no imposible y si lo llego a lograr me sentiría muy pero muy feliz y sé que les gustará mucho a los chicos lo cual es lo más importante. Lo que más deseo como futuro docente es motivar a los chicos y demostrarles que aprender puede ser una experiencia encantadora, divertida y muy interesante y no algo frustrante, fastidioso y carente de sentido como muchos de ellos lo consideran.